강원도교육청은 26일, 2021년 한글해득 현황 전수조사 결과 ‘한글해득률 99.54%’로 2017년 조사 이후 가장 높은 해득률을 보였다고 밝혔다.
도교육청은 지난해 12월, 도내 초등학생 72,523명을 대상으로 △온라인 ‘한글 또박또박’, △오프라인 ‘한글해득수준’ 진단도구를 활용하여 전수조사를 실시했다.
조사 결과, 전체 72,523명 중 △한글 해득 학생수 72,192명(99.54%), △한글 미해득 학생수 331명(0.46%)로 나타났다.
2020년 미해득률 0.62% 대비 0.16%p 감소한 것으로, 2017년 최초 조사 이후(△2017년 0.85%, △2018년 0.89%, △2019년 0.74%) 가장 낮은 미해득률을 기록했다.
등교연기, 원격수업으로 인한 초등학교 저학년의 한글교육 결손과 한글미해득 증가 위기에도 불구하고 오히려 체계적인 한글교육을 통해 한글해득률이 향상되는 성과를 보였다.
특히, 올해는 지난해의 온 ? 오프라인 한글교육의 노하우를 바탕으로 학교현장에서 학생 개별 맞춤형 지원을 통해 역대 가장 높은 한글해득률을 나타냈다. 구체적인 요인을 분석해 보면,
2017년부터 전국 최초로 추진한 ‘한글교육책임제’의 지원체제가 코로나19 장기화 위기에서 안정적으로 대응했다.
도교육청은 한글교재인 ‘찬찬한글’을 제작하여 1학년 학생 전체에 제공하였고(20,000부), 원격수업에 대비한 온라인 한글교육 콘텐츠를 교사용, 학생용, 학부모용으로 확대하여 학교와 가정이 연계된 한글교육이 가능하도록 하였다.
지난해 2월 담임교사를 대상으로 온라인 한글문해교육 기본과정 직무연수를 열어 새학년 시작 전에 학생들의 한글지도에 대한 전문적인 방법을 제공했다.
1학년 입학 초기 30시간을 확보하여 담임교사들이 한글교육에 최대한 집중할 수 있도록 하고, ‘초등학교 협력교사제’로 수업 내 학생 맞춤형 지도를 실시했다.
한글 미해득 학생을 위한 학습종합클리닉센터와 난독 전문기관의 유기적 협력으로 한글해득의 사각지대에 있는 학생들을 조기 발견하여 중재 지도했다.
코로나19 상황에서 ‘조기 등교 시행’과 ‘1~2학년 우선 등교’ 등 강원도의 등교 여건이 타 시·도에 비해 안정적이었으며, 학교장, 교감, 교육지원청 장학사, 학습클리닉전문가 등이 모여 기초학습 강화를 위한 총 20여 차례 협의회를 통해 다각적으로 전략을 마련했다.
민병희 교육감은 “코로나 장기화 상황에도 불구하고 튼튼한 한글교육 지원체제를 통해 초등 저학년의 결정적 시기에 기초 문해력을 안정적으로 확보할 수 있었다”며, “문해 전문교사 양성과 한글미해득 개별 맞춤형 지원으로 모든 학생들이 마음껏 읽고 쓰며 배움의 즐거움을 펼쳐 나갈 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다”라고 말했다.
[보도자료출처: 강원도 교육청]
